Автор: Aripova, Ozoda Tursunovna
Аннотация: В этой статье описаны различные полезные стратегии и приемы, применяемые на уроке при преподавании иностранных языков слепым и слабовидящим ученикам. Более того, это выражается в различных видах игр, которые можно применять в качестве интерактивных методов обучения детей с ограниченными возможностями.
Ключевые слова: самореализация, диагностика, инвалидность, диалектика, дееспособность, межнациональность, конкурентоспособность, вербализация, эмоциональность.
Страницы в журнале: 168 - 173
