Автор: Sagatova, Muborak Payzidinovna

Аннотация: В этой статье предлагается противоречивая концепция преподавания поэзии (POT) для языковых практиков, чтобы преодолеть разрыв между литературой и методологией преподавания языка. Пошаговая процедура, применяемая в рамках, направлена на то, чтобы помочь будущим учителям включить противоречивую поэзию в преподавание языка, в то же время предлагая различные материалы и упражнения для использования в их будущей педагогической практике.

Ключевые слова: транзакционный, интерактивный, спорный, поэзия, аутентичный, оснащенный, критерий, поверхностный.