Автор: Urishov, Shakir Mamataliyevich

Аннотация: В данной научной статье анализируется процесс развития культуры гендерного равенства посредством взаимообусловленных педагогических механизмов системы образования и семейных ценностей, на основе инновационного и деонтологического подходов. В исследовании вопрос гендерного равенства рассматривается не как нормативно-правовое требование, а как культурный феномен, формирующийся через личное сознание, моральную ответственность и воспитательные отношения. В статье освещаются педагогические механизмы, посредством которых моральные нормы и ценности, сформированные в семейном воспитании, могут быть переосмыслены и укреплены в образовательном процессе. В то время как инновационные подходы рассматриваются как средство методологического обновления, диалогического образования и стимулирования рефлексивного мышления в развитии культуры гендерного равенства в образовательной среде, деонтологический подход анализируется в связи с моральной ответственностью, профессиональным долгом и педагогической позицией педагога. Результаты исследования показывают, что устойчивое развитие культуры гендерного равенства зависит от комплексного педагогического сотрудничества между образованием и семьей, а также от сочетания инновационных методов и моральной ответственности, и научно обосновывают необходимость осознанного управления этим процессом.

Ключевые слова: культура гендерного равенства, семейные ценности, педагогические механизмы, инновационный подход, деонтологический подход, интеграция образования и воспитания, моральная ответственность.

Страницы в журнале: 751 - 756