Автор: Avlayev, O.U.; Xaqberdiyeva, U.K.

Аннотация: В данной статье анализируются закономерности проявления индивидуально-типологических особенностей подростков с ограниченными возможностями в гендерном аспекте. В ходе исследования на основе формально-динамических характеристик были выявлены различия в показателях адаптивности, эмоциональности, социальной активности и саморегуляции у юношей и девушек. Результаты показывают, что гендерный фактор выступает важным детерминантом психологического развития подростков с ограниченными возможностями и связан с различиями в социальном опыте, коммуникативных потребностях и эмоциональных реакциях. Выводы статьи обосновывают необходимость применения гендерно-ориентированного дифференцированного подхода в образовательном и коррекционном процессах.

Ключевые слова: подростки с ограниченными возможностями; индивидуально-типологические особенности; гендерные различия; формально-динамические характеристики; эмоциональные реакции; социальная адаптация; дифференцированный подход.

Страницы в журнале: 622 - 626