Автор: Ortikov, Uktamjon Xudoyberdi o‘g‘li

Аннотация: Корпусная лингвистика (CL) произвела революцию в стратегиях преподавания языка, предоставив доступ к аутентичным, реальным языковым данным, которые улучшают как процессы преподавания, так и обучения. В этом систематическом обзоре рассматриваются эффективные применения CL для улучшения усвоения словарного запаса, грамматической точности и прагматической осведомленности посредством обучения на основе данных (DDL). Результаты подчеркивают, как такие инструменты, как AntConc, COCA и корпусы учащихся, позволяют учителям и учащимся изучать лексические модели, словосочетания и особенности дискурса в контексте, способствуя более глубокой языковой компетенции и автономии учащихся. Обучение на основе корпусов устраняет разрыв между предписывающими подходами учебников и использованием естественного языка, согласуясь с коммуникативным обучением языку (CLT) и конструктивистскими теориями обучения. Однако сохраняются такие проблемы, как техническая сложность, отсутствие подготовки учителей и ограниченный доступ к ресурсам. Решения включают профессиональное развитие, разработку удобных для пользователя инструментов корпусов и институциональную поддержку для содействия интеграции корпусной лингвистики в классы. В обзоре подчеркивается необходимость дальнейших исследований долгосрочного воздействия стратегий обучения на основе открытого обучения и их адаптации к различным образовательным контекстам.

Ключевые слова: Корпусная лингвистика, обучение на основе данных, коммуникативное обучение языку, приобретение словарного запаса, грамматическая точность, прагматическая компетентность, инструменты согласования, автономия обучающегося, аутентичный вклад.

Страницы в журнале: 119 - 133