Автор: Murtozoyeva, Shodiya Shuhrat qizi

Аннотация: В контексте изучения английского языка для специальных целей (ESP) оценка языковых навыков должна оценивать способность учащихся эффективно действовать в реальных профессиональных ситуациях. Однако многие методы оценки по-прежнему опираются на традиционные форматы тестирования, которые делают акцент на отдельных лингвистических знаниях, а не на аутентичном коммуникативном действии, что вызывает опасения по поводу валидности и релевантности. В данном исследовании рассматривается роль аутентичности заданий в улучшении оценки языковых навыков на основе заданий для взрослых изучающих ESP, с особым акцентом на валидность и надежность. Используя качественный и аналитический подход, исследование анализирует существующие материалы по оценке ESP с помощью принципиальной структуры, основанной на аутентичности, конструктивной валидности и надежности. Результаты показывают, что аутентичные задания укрепляют соответствие между оценкой и реальным использованием языка, хотя они также могут создавать проблемы, связанные с согласованностью оценок. В исследовании утверждается, что эти проблемы могут быть решены с помощью структурированных процедур оценки, аналитических рубрик и повышения грамотности в области оценки, и предлагается принципиальной структуры для интеграции аутентичных заданий на практическое применение в практику оценки ESP.

Ключевые слова: Английский язык для специальных целей (ESP); аутентичность задания; языковая оценка на основе заданий; конструктивная валидность; надежность; оценка на основе выполнения заданий.

Страницы в журнале: 353 - 359