Автор: Bekbaev, G.A.; Menglibekov, R.M.

Аннотация: Интеграция образовательных технологий в среду смешанного обучения открыла эпоху преобразований в образовании. В этой статье исследуются исторические корни, преимущества, проблемы и глубокие последствия этого динамичного педагогического подхода. Смешанное обучение, сочетание традиционного обучения и цифровых ресурсов, по-новому определило роли преподавателей и учащихся. Оно обеспечивает персонализированное обучение, обеспечивает гибкость и доступность, повышает вовлеченность и облегчает принятие решений на основе данных. Однако это также создает проблемы, в том числе цифровой разрыв и проблемы конфиденциальности. Более того, он превращает преподавателей в наставников, расширяет возможности учащихся цифровой грамотностью, способствует глобальному сотрудничеству и подчеркивает важность анализа данных. По мере того, как мы ориентируемся в этом постоянно меняющемся образовательном ландшафте, становится ясно, что образовательные технологии — это не просто инструмент; это катализатор перемен, формирующих будущее образования.

Ключевые слова: образовательные технологии, смешанное обучение, гибридное обучение, интеграция технологий, персонализированное обучение, вовлечение студентов, глобальная связь, активное обучение, методы оценки, мотивация студентов, онлайн-ресурсы.

Страницы в журнале: 701 - 713