Автор: Усмонова, Диёрахон Фуркатжон кизи

Аннотация: В статье рассматривается роль анализа потребностей при внедрении искусственного интеллекта в обучение английскому языку как иностранному. Подчеркивается, что AI-инструменты не должны вводиться в учебный процесс формально или только из-за их популярности. Их использование должно опираться на реальные потребности преподавателей и студентов. Анализ потребностей помогает определить уровень готовности, выявить пробелы в знаниях, выбрать подходящие инструменты и снизить риски, связанные с академической честностью, защитой данных и чрезмерной зависимостью от технологий.

Ключевые слова: анализ потребностей, EFL, искусственный интеллект, AI-инструменты, подготовка преподавателей, учебная программа.

Страницы в журнале: 427 - 430