Muallif: Urishov, Shakir Mamataliyevich

Annotatsiya: Mazkur ilmiy maqolada gender tenglik madaniyatini rivojlantirish jarayoni ta’lim tizimi va oilaviy qadriyatlarning o‘zaro pedagogik mexanizmlari orqali innovatsion va deontologik yondashuvlar asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotda gender tenglik masalasi normativ-huquqiy talab sifatida emas, balki shaxsiy ong, axloqiy mas’uliyat va tarbiyaviy munosabatlar orqali shakllanadigan madaniy hodisa sifatida talqin etiladi. Maqolada oila tarbiyasida shakllanadigan axloqiy me’yorlar va qadriyatlarning ta’lim jarayonida qanday pedagogik mexanizmlar orqali qayta talqin qilinishi hamda mustahkamlanishi ilmiy asosda yoritiladi. Innovatsion yondashuvlar ta’lim muhitida gender tenglik madaniyatini rivojlantirishda metodik yangilanish, dialogik ta’lim va reflektiv fikrlashni rag‘batlantiruvchi vosita sifatida ko‘rib chiqilsa, deontologik yondashuv pedagog shaxsining axloqiy mas’uliyati, kasbiy burchi va tarbiyaviy pozitsiyasi bilan bog‘liq holda tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari gender tenglik madaniyatining barqaror rivoji ta’lim va oila o‘rtasidagi uzviy pedagogik hamkorlikka, shuningdek, innovatsion metodlar va axloqiy mas’uliyat uyg‘unligiga bog‘liq ekanini ko‘rsatadi hamda ushbu jarayonni ongli boshqarish zarurligini ilmiy jihatdan asoslaydi.

Kalit so'zlar: gender tenglik madaniyati, oilaviy qadriyatlar, pedagogik mexanizmlar, innovatsion yondashuv, deontologik yondashuv, ta’lim va tarbiya integratsiyasi, axloqiy mas’uliyat.

Jurnaldagi sahifalar: 751 - 756