Muallif: Daiho, Kitaoka

Annotatsiya: Ushbu maqolada chet tili darsliklarida madaniy ongning roli o'rganiladi va keng qo'llaniladigan yapon tili darsliklarida madaniy vakillikdan kelib chiqadigan potentsial muammolar ta'kidlanadi. Til ta'limida madaniyat bo'yicha so'nggi tadqiqotlarga tayanib, ushbu maqolada madaniy integratsiya kommunikativ kompetensiya uchun zarur bo'lsa-da, nomutanosib yoki tanqidiy bo'lmagan madaniy tasvirlar madaniyatlararo kompetensiyani rivojlantirish o'rniga stereotiplarni kuchaytirishi mumkinligi ta'kidlangan. Bunday madaniy nuqtai nazarlarning ta'siri o'quvchilar tomonidan ham ongli, ham ongsiz ravishda hal qilinishi mumkin. Tahlil ikkita masalaga qaratilgan: o'ziga markazlashgan, etnosentrik tasvirlarga moyillik va asosiy xususiyatlar yoki universal insoniy tajribalarga qarama-qarshi ravishda madaniy farqlarga haddan tashqari urg'u berish. Ushbu maqolada madaniy bilim juda muhim bo'lsa-da, materiallar o'quvchilarni madaniy to'siqlar bilan tanqidiy munosabatda bo'lishga va ularni yengishga undashi, shunchaki sirt darajasidagi qarama-qarshiliklardan o'tib, haqiqiy madaniyatlararo kompetensiyani rivojlantirishi kerakligi ta'kidlangan.

Kalit so'zlar: madaniy xabardorlik, ko'p madaniyatli tushunish, madaniyatlararo tushunish, yaxlit yondashuv, chet tillarini o'qitish va o'rganish.

Jurnaldagi sahifalar: 101 - 105