Muallif: Shodiyev, Jasur Xolmatjonovich; Shodiyeva, Nazokat Abdukarimovna

Annotatsiya: Ushbu maqolada ilmiy-me’yoriy atama va tushunchalarni pedagogik tadqiqotlarga kiritish muammolari ko‘rib chiqiladi. Muallif ularning rivojlanishidagi ob’ektiv va sub’ektiv qiyinchiliklarni ta’kidlaydi. Ob’ektiv qiyinchiliklar pedagogika va ta’limning kategorik-kontseptual apparatini modernizatsiya qilish davrida yangilanishi va o‘zgarishi, asosiy ilmiy tushunchalardan ajralib turadigan ko‘plab me’yoriy tushunchalarning paydo bo‘lishi bilan bog‘liqligi isbotlangan.

Kalit so'zlar: ilmiy tushunchalar, me’yoriy tushunchalar, pedagogik tadqiqotlar.

Jurnaldagi sahifalar: 775 - 781