Muallif: Mardonova, Mokhinbonu Shukhrat kizi

Annotatsiya: Ushbu tadqiqot o'rta maktab ingliz tili o'quvchilari orasida nutq ko'nikmalarini rivojlantirishda Vazifaga asoslangan til o'qitish (TBLT) ning samaradorligini o'rganadi. Olti hafta davomida o'quvchilar 45 daqiqalik darslar davomida real hayotdagi stsenariylar asosida ishlab chiqilgan kommunikativ vazifalarni bajarishdi. Kuzatuvlar, audio yozuvlar va intervyulardan to'plangan ma'lumotlar shuni ko'rsatadiki, TBLT o'quvchilarning ravonligini, o'ziga ishonchini va ma'noni muhokama qilish kabi o'zaro ta'sir strategiyalaridan foydalanishni oshiradi. O'quvchilar hamkorlikdagi vazifa ishining afzalliklarini ta'kidlab, motivatsiyaning ortishi va nutqdagi xavotirning kamayishi haqida xabar berishdi. Vazifalarning murakkabligi va dars vaqtining cheklanishi bilan bog'liq qiyinchiliklarga qaramay, natijalar TBLT ni kommunikativ kompetentsiyani rivojlantirish uchun maktab til o'quv dasturlariga integratsiya qilishni qo'llab-quvvatlaydi. O'qituvchilar uchun tavsiyalar o'quvchilar natijalarini optimallashtirish uchun puxta vazifa dizayni va iskala qilishni o'z ichiga oladi.

Kalit so'zlar: Vazifaga asoslangan til o'qitish, nutq qobiliyatlari, kommunikativ kompetensiya, o'quvchining motivatsiyasi, o'rta ta'lim, til o'rganish, o'zaro ta'sir strategiyalari.

Jurnaldagi sahifalar: 38 - 42