Muallif: Oydinova, Farangiz Shuhrat kizi; Zaripov, Feruz Husan ugli

Annotatsiya: Ushbu tadqiqotda sun'iy intellektning ta'limdagi roli va uning talabalarning aqliy jarayonlariga ta'siri uchta asosiy nazariya orqali o'rganiladi. Birinchidan, talabalar sun'iy intellekt tomonidan taqdim etilgan tayyor ma'lumotni o'z bilimlari bilan qanchalik tez adashtirishlarini o'rganadigan "Bilim illyuziyasi" nazariyasi tahlil qilinadi. Ikkinchidan, "Metakognitiv bo'shliq" tushunchasi o'rganiladi; bu nazariya talaba o'z bilim darajasini qanchalik yuqori baholagani va sun'iy intellekt yordamisiz ko'rsatadigan haqiqiy natija o'rtasidagi farqni ko'rganda qanday psixologik holatni boshdan kechirishini aniqlashga xizmat qiladi. Uchinchidan, "Avtomatlashtirish tarafkashligi" nazariyasi o'rganiladi, bu foydalanuvchilar texnologiyadan keladigan ma'lumotni tahlil qilmasdan ko'r-ko'rona ishonish tezligini o'rganadi. Ushbu nazariy asoslar 30 ta universitet talabasi o'rtasida o'rganilib, talabalarning chuqur o'rganishdan ko'ra "ishni bajarishni" afzal ko'rishlarining ilmiy va raqamli jihatlarini o'rganish uchun o'rganiladi.

Kalit so'zlar: Sun'iy intellektga bog'liqlik, bilim illyuziyasi, kognitiv o'zini o'zi aldash, avtomatlashtirish tarafkashligi, til o'rganish

Jurnaldagi sahifalar: 125 - 130