Muallif: Islomova, Madinaxon Abduvali qizi

Annotatsiya: Harakatli o‘yinlar ingliz tilini o‘qitishda tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda, chunki ular jismoniy faollik, muloqot, emotsiya, xotira va sinfdagi o‘zaro munosabatlarni birlashtiradi. An’anaviy til darslarida o‘quvchilar ko‘pincha uzoq vaqt davomida o‘tirish, tinglash, takrorlash va yozishga majbur bo‘ladilar. Bu esa, ayniqsa, yosh o‘quvchilar va boshlang‘ich darajadagi talabalar orasida diqqat va motivatsiyaning pasayishiga olib kelishi mumkin. Harakatli o‘yinlar esa yanada faol ta’lim muhitini yaratadi. Bunday muhitda o‘quvchilar ingliz tilini harakat, hamkorlik, raqobat va tilni mazmunli qo‘llash orqali o‘rganadilar. Ushbu maqolada ingliz tili darslarida harakatli o‘yinlardan foydalanishning nazariy asoslari, pedagogik afzalliklari, dars jarayonidagi qo‘llanilishi, yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan qiyinchiliklar va amaliy tavsiyalar muhokama qilinadi. Maqolada harakatli o‘yinlar dars maqsadlari bilan puxta bog‘langan va oldindan rejalashtirilgan holda qo‘llanilsa, ular lug‘at o‘rganish, gapirishga bo‘lgan ishonch, tinglab tushunish, grammatikani mashq qilish, darsga motivatsiya va o‘quvchilar ishtirokini oshirishga xizmat qilishi ta’kidlanadi.

Kalit so'zlar: harakatli o‘yinlar, ingliz tilini o‘qitish, kinestetik ta’lim, Total Physical Response, lug‘at o‘rganish, gapirish ko‘nikmalari, o‘quvchi motivatsiyasi, faol ta’lim

Jurnaldagi sahifalar: 769 - 776