Muallif: Рузиева, Мохинур Мурод кизи; Рузиева, Шахло Дильмуратовна; Хайдарова, Раъно Анваровна

Annotatsiya: Mazkur maqolada o‘rta maktabning yuqori sinf o‘quvchilari orasida uchraydigan qasddan sodir etiladigan plagiat hodisasi ta’lim jarayonidagi bosimga ijtimoiy va psixologik jihatdan asoslangan moslashuv shakli sifatida tahlil qilinadi. Plagiat xulq-atvorining shakllanishiga ta’sir etuvchi asosiy omillar, jumladan, oilaviy kutishlar, pedagogik bosim hamda gender stereotiplari ko‘rib chiqiladi. Nazariy va empirik tadqiqotlar asosida natijaga yo‘naltirilgan ta’lim madaniyati sharoitida plagiat o‘quvchilar tomonidan axloqiy buzilish sifatida emas, balki akademik obro‘ va psixologik muvozanatni saqlab qolish vositasi sifatida qabul qilinishi ko‘rsatiladi. Maqolada akademik firibgarlikning oldini olishda jazolovchi choralar o‘rniga psixologik-pedagogik strategiyalarga o‘tish zarurligi asoslab beriladi.

Kalit so'zlar: plagiat, oila bosimi, gender stereotiplari, yuqori kutishlar, akademik etika.

Jurnaldagi sahifalar: 341 - 347